他自1991年参加工作以来，在教育的园地里，始终坚持“没有最好，只有更好”的育人理念，怀着“自己辛苦一阵子，学生受益一辈子”的美好追求，秉承“井水挑不干，力气用不尽”的优良传统，兢兢业业，无私奉献，用残弱的身躯谱写着一曲无比嘹亮的强者之歌。在家长们的眼中，他是孩子的诤友良师，循循善诱的引路人；在同事们的心目中，他是一位爱岗敬业，不计得失，助人为乐的好同志。他就是湖南省永州市东安县大盛中心小学的一位普通教师——吴才有。

    “这个讲台就是我生命的象征，证明我还活着。”对吴才有来说，只要能站上讲台，他的生命热情就会被点燃。尽管行动不便，站立艰难，但他却在这份工作里找到了属于自己的价值。

  1991年，吴才有从道县师范学校毕业后，回到教学条件落后的大盛中心小学当了一名小学教师。带着扎根农村的决心，1996年，吴才有又自愿申请到离东安县城最远的斗山教学点工作。2000年3月18日，吴才有因检修漏雨教室，不幸从屋顶摔落到水泥地上，造成脊椎压缩性骨折，下半身完全失去知觉，经鉴定为肢体残疾叁级。

吴才有在给学生讲读课文。 永州文明网供图

    残疾后的吴才有，万念俱灰，焦虑、痛苦、绝望伴随了好长一段时间后，他的心情才逐渐平静了下来。慢慢地，吴才有接受并勇敢地面对现实，决定让高中毕业的爱人黄常淑来代他上课。他把病床搭到讲台边，让爱人搬来一把竹椅，垫上两床棉被，自己则躺在上面指导爱人上课板书。就这样，吴才有躺在讲台边与爱人一同上了3个月的课。膝盖关节能用点力了，他就尝试着让爱人搀扶他到教室上课。

    “其实他根本站不稳，只能将身子斜靠着讲台维持重心。”妻子黄常淑说，其实一节课下来，吴才有的膝关节硬梆梆的，脚底钻心的痛，他只好利用课间几分钟坐下来揉捏一阵。

    有学生家长送来一把高脚椅子，让吴才有坐着讲课，可他说什么也不肯。他说：“站着上课才是老师原本的样子。”一堂课下来，拄着拐杖的吴才有不断变换着站姿，借助讲台的支撑来减轻双腿的负担。日子久了，他那双按着讲台的手，磨出了厚厚的一层茧。

吴才有夫妻合作共同教学。 永州文明网供图   

    2010年9月，一次课间休息时，他站靠在讲台边给几个孩子削铅笔，可能是站得太久，左腿突然抽搐，身子重重摔落在地。这一次他的踝关节骨折了，但吴才有选择了保守治疗，医生给他打了石膏、开了药，建议最低要休息一个月，但第二天，吴才有就回到了讲台上，“叫别人代课吧，我还不放心，毕竟我自己对学生的情况了解些。”

    2011年，吴才有担任一个六年级寄宿班的班主任并教数学。为教好这个寄宿班，吴才有几乎时时刻刻都和孩子们在一起。这一年，吴才有因为用眼过度患了青光眼，到湘雅二医院做手术时，已经是青光眼晚期，手术后，医生嘱咐他全休一个月。回到家第二天，吴才有又上了讲台。因为术后眼睛看东西有重影，他在讲课时，就让爱人在上面板书，辅助他上课。

    现在，吴才有的右眼几乎是失明状态，看东西全靠左眼。而由于受到右眼影响，左眼视力也退化严重，在昏暗的光线下，吴才有只能靠着摸索来活动。

    东安县斗山小学是出了名的贫困山区小学，为了不使每个学生辍学，吴才有总是想尽办法帮助他们。虽然吴才有自己的家里也很苦，父亲双腿残疾，干不了重活，母亲是聋哑人，生活自理困难，但他的工资很多还是都花在了学生身上，平时对自己却“抠门”到了极点：袜子双双有破洞，衣服的袖口和领子已裂开了无数道口子却舍不得扔，好几件像样点的外衣都是别人穿过后转送给他的。

吴才有(左一)边洗脚边给学生辅导。 永州文明网供图

    2004年春季开学后，班上有个叫魏满凤的女孩迟迟没来报到，电话也联系不上，黄常淑接连去家访了两次都吃了“闭门羹”。吴才有知道魏满凤的爸爸有智力障碍，妈妈患精神分裂症，为治病家里花了好多的钱，去年的学杂费还没有交。吴才有决定拄着拐杖去看个究竟，因为小腿无力，一路上鞋子掉了七八次，两根木拐杖将他的胳肢窝磨出了两个大血泡，而短短几百米的路，吴才有走了一个多小时才到。